Un atelier d’échange, adaptable à chacun
Ces activités s’adressent aux personnes qui souhaitent proposer un moment de réflexion et de conversation à des adultes ou à des seniors. Elles ne constituent ni un test ni un programme de soin. Demandez l’accord des participants, partez de leurs intérêts et adaptez les supports à leur confort visuel, auditif et moteur.Préparer le cadre
Choisissez une table calme, des caractères lisibles et une consigne à la fois. Montrez un exemple avant de commencer. Une réponse orale, un geste ou une réponse faite ensemble peuvent remplacer l’écriture. Il n’est pas nécessaire de terminer toutes les activités : gardez de la place pour la conversation.
1. Attention : repérer un détail
Sur une feuille, dessinez trois rangées de cinq formes simples : cercles, triangles et carrés. Demandez d’entourer les cercles. Faites d’abord la première rangée ensemble. Pour simplifier, utilisez seulement deux sortes de formes ; pour varier, demandez de repérer les carrés contenant un point. Ne changez pas la règle au milieu sans la reformuler.
2. Mémoire : raconter une scène
Présentez trois objets familiers, comme une clé, une cuillère et une carte postale. Nommez-les ensemble et inventez une courte histoire les reliant. Vous pouvez ensuite les cacher et demander quels objets faisaient partie de la scène. Proposez un indice ou remontrez les objets à la demande. Une difficulté de rappel ne doit pas devenir une situation de mise en échec.
3. Langage : construire une liste utile
Choisissez une situation : préparer un pique-nique. Cherchez cinq objets à emporter et demandez pourquoi chacun serait utile. Plusieurs réponses conviennent. Pour aider, proposez un choix entre deux objets ou montrez des images. Pour prolonger, classez les éléments en « à manger », « à boire » et « matériel ».
4. Raisonnement : ordonner une action
Écrivez sur trois cartes : « mettre la lettre dans l’enveloppe », « écrire la lettre », « fermer l’enveloppe ». Demandez de les remettre dans l’ordre et d’expliquer le choix. La réponse attendue est écrire, mettre dans l’enveloppe, fermer. On peut ajouter une carte « écrire l’adresse » : plusieurs moments sont alors possibles, ce qui ouvre une discussion sur les contraintes réelles.
5. Nombres du quotidien : préparer un petit achat
Proposez des prix fictifs : pain à 2 € et fruits à 3 €. « Combien faut-il pour les deux ? » La réponse est 5 €. Avec un billet de 10 €, la monnaie rendue serait 5 €. Utilisez des pièces dessinées ou factices. Pour simplifier, demandez seulement de choisir l’objet le moins cher ; pour varier, ajoutez une quantité.
Après l’atelier
Notez les préférences exprimées, les supports confortables et les activités que les participants souhaitent retrouver. Ce suivi décrit l’expérience de l’atelier ; il ne permet pas de poser un diagnostic ou de conclure à une amélioration cognitive. Pour une personne suivie pour des troubles cognitifs, adaptez les activités avec l’équipe qui l’accompagne.
